Für Lehrkräfte
VR im Unterricht.
Wie immersive Lernmodule in den Schulalltag passen – konzipiert für 45-Minuten-Stunden, begrenzte Geräte und echte Klassenräume.
Die Schulrealität
VR muss sich dem Schulalltag anpassen – nicht umgekehrt.
Drei Modi – Ein Modul
Jedes Modul kann in einem von drei Modi gestartet werden. Die Lehrkraft entscheidet: „Startet im blauen Modus.“ Dauer, Tiefe und Quiz passen sich automatisch an.
Quick Input
3 – 5 MinNur die wichtigsten Fakten. Kompakter Einstieg ins Thema – ideal als Pflichtstation oder Impulsgeber.
Standard
6 – 8 MinAlle Kern-Slides mit kurzem Quiz. Der Hauptanwendungsfall für Stationenlernen.
PLUS
8 – 12 MinZusätzliche Perspektive nach dem Quiz. Für Differenzierung und schnellere Schüler.
Wo VR in den Unterricht passt
VR ist nie der Unterricht selbst – sondern immer Teil einer Arbeitsphase. So passt es in gängige Unterrichtsformate.
Stationenlernen
Wichtigster Use CaseKlasse in Gruppen aufteilen, 4 – 6 Stationen, Rotation alle 5 – 10 Minuten. VR ist eine Station unter mehreren.
Selbstlernphase
Schüler arbeiten eigenständig, oft differenziert. PLUS bietet nach dem Quiz eine zusätzliche Perspektive – optional, nicht verpflichtend für alle gleichzeitig.
Inputphase
Lehrer führt ins Thema ein. VR als kurzer Impuls – passiv oder sehr einfache Interaktion. Alle erleben das Gleiche.
Sicherung / Reflexion
Nicht direkt in VR – aber VR-Ergebnisse werden hier verarbeitet. „Was hast du beobachtet?“ „Welche Entscheidung hast du getroffen?“
Gruppenarbeit
Einer erlebt VR, andere bearbeiten parallel Aufgaben. Klare Rollen: Beobachter, Protokollant. Ergebnis muss teilbar sein.
Aufbau jedes Moduls
Ein striktes Standardformat – konzipiert für hunderte Module nach dem gleichen Prinzip.
Hook
30 – 60 Sek„Wow“-Moment, Problem oder Szene, die sofort fesselt.
Erlebnis
4 – 7 MinKerninhalt – Interaktion oder geführte Beobachtung im 360°-Raum.
Mini-Aufgabe
1 – 2 MinEntscheidung, Zuordnung oder Perspektivwechsel direkt in VR.
Exit / Übergabe
SofortKlare Frage oder Aufgabe für außerhalb – Brücke zur Sicherungsphase.
In der Praxis
„Alle starten im blauen Modus.“
Da die Brillen offline funktionieren, kann die Lehrkraft sie nicht fernsteuern. Stattdessen zeigt jedes Modul einen klaren Startscreen, auf dem Schüler den zugewiesenen Modus wählen.
Modul-Startscreen
Auto-Start im Standard-Modus in 3 Sek…
Was funktioniert – und was nicht
Was funktioniert
Was nicht funktioniert
VR ist nie der Unterricht – sondern immer Teil einer Arbeitsphase.
Lehrkräfte fragen immer: „Was machen die anderen Schüler währenddessen?“ Wer das nicht beantwortet, dessen Produkt wird nicht genutzt.
Bereit für VR in Ihrem Unterricht?
Unsere Module funktionieren offline auf VR-Brillen, im Browser und als H5P-Export für Lernplattformen.
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